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El curso da respuesta a la necesidad de recursos y reflexiones sobre el funcionamiento de un espacio de ciencia en libre elección expresada por distintos profesionales de la educación. Se abordan distintas cuestiones fundamentales a tener en cuenta para organizar dicho espacio y se recibe acompañamiento en la planificación e implementación de propuestas concretas.

Este curso te ayudará a capacitarte para…

  • Idear, planificar, construir y evaluar un espacio de ciencia teniendo en cuenta todas las dimensiones y niveles de análisis de un espacio de aprendizaje.
  • Diseñar, implementar y evaluar propuestas concretas para un espacio de aprendizaje orientado a las ciencias y ser capaz de justificar pedagógicamente la toma de decisiones.
  • Centrar algunos conocimientos básicos de las disciplines científicas, que ayuden a dotar de sentido a la tarea educativa.
  • Analizar las propias intervenciones como adulto en un espacio de ciencia.
  • Identificar ocasiones de aprendizaje en educación científica, encontrar recursos de ayuda a la docencia y tomar iniciativas para resolver problemas prácticos de la vida profesional cotidiana.
  • Repensar reflexivamente la propia práctica pedagógica sin miedo a innovar.
  • Participar de un trabajo en red de forma colaborativa con otros docentes.

 

La superación del curso conlleva la expedición de un certificado de 60 horas del Centro de innovación y Formación en Educación Umanresa (Facultat de Ciències Socials de Manresa). 

 

 

Coordinación

Montserrat Pedreira

Maestra, licenciada en Psicología y doctora en Educación. Imparte docencia en el grado de Educación Infantil en la Facultad de Ciencias Sociales de Manresa de la UVic-UCC, y se ha especializado en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias. Es la creadora y responsable pedagógica de los espacios de ciencia para niños Niu de Ciencia, del Museo de Ciencias Naturales de Barcelona, y Lab 0-6, Centro de descubrimiento, investigación y documentación para la educación científica en las primeras edades.

La experiencia profesional como maestra en la escuela pública durante casi veinte años y como formadora de maestros ha sido clave para orientar la labor que desarrolla desde el curso 2009-2010 como directora del estudio de grado en Educación Infantil en la Fundació Universitària del Bages (UVic-UCC).

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